Հայաստանի ատենախոսությունների բաց մատչելիության պահոց = Open Access Repository of the Armenian Electronic Theses and Dissertations (Armenian ETD-OA) = Репозиторий диссертаций Армении открытого доступа

Բիզնես պրոցեսների օպտիմիզացիայի խնդիրները կրթական համակարգի օրինակի վրա

Թոփչյան, Տիգրան Ռուբենի (2014) Բիզնես պրոցեսների օպտիմիզացիայի խնդիրները կրթական համակարգի օրինակի վրա. PhD thesis, ՀՀ ԳԱԱ Ինֆորմատիկայի և ավտոմատացման պրոբլեմների ինստիտուտ.

[img]
Preview
PDF (Abstract)
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (2179Kb) | Preview

    Abstract

    Основной целью системы образования является обес- печение общества специалистами, обладающими набором востребованных компетенций1. Особого внимания заслуживают программы специальностей высшего образования, ориентированные на использование и разработку технологий, как одни из наиболее динамически изменяющихся в смысле частоты обновления и необходимости кардинального пересмотра учебных программ2. Ключевой здесь является задача периодической эффективной настройки процессов подготовки специалистов к требованиям работодателей и обеспечения рынка необходимыми квалифицированными кадрами. Для указанной оптимизации процессов обучения необходимо модифицироват методы информационного взаимодействие между работодателями и участниками образовательного процесса 3. Взаимодействие должно иметь адаптивный характер и обеспечивать достаточную чувствительность к динамике изменения рынка. Каким бы путем не осуществлялось упомянутое взаимодействие, учебное заведение является конечным исполнителем действий по повышению эффективно- сти процессов обучения и оценки целесообразности изменения учебных программ, вследствие чего в большинстве случаев оно и является инициатором и аккумулятором необходимой информации. В первую очередь учебные заведения учитывают требования рынка, описанные в различных квалификационных рамках. Рамки квалификаций, создаваемы экспертами области, представляют обобщенные требования, но при этом не отражают динамику области. Примерами рамок являются рамка Задумка-Проект- Реализация-Эксплуатация (CDIO) Массачусетского технологического университета, европейская рамка ИКТ-Компетенций (e-CF) и т.д. Учебные заведения используют также данные, полученные методами фокус групп и опросов. Однако высокая стоимость организации опросов, низкая мотива- ция опрашиваемых экспертов и необходимость повторных опросов в случае, если необходим мониторинг динамических изменений во времени затрудняет их применение. Следует также отметить, что задача организации опросов сильно усложняется в условиях глобализации рынка труда. The main goal of an education system is creation of specialists possessing a set of sought after competences and qualification. Particularly noteworthy are fields focused on technology operation and development, as one of the most dynamic in the sense of changes in the field and the need for a radical revision of the curricula. The key problem is the effective periodic customization of the processes for educating specialists and the provision of required skills to the market. For this kind of optimization it is necessary to modify of the methods of informational interaction between employers and participants in the educational process. The interactions must be adaptive in nature and be sensitive to the dynamics of changes in the market. Whichever way the mentioned interactions takes place, the educational institution is ultimately responsible for improving the effectiveness of education processes and the assessment of the curriculum change feasibility, so in most cases it is the initiator and recipient of the information. First of all educational institutions take into account, the requirements of the market, which are described in various qualifications frameworks. Qualifications Frameworks are created by industry experts, but nevertheless do not reflect eh dynamics of the area. Examples of these frameworks are Conceive — Design — Implement — Operate (CDIO) and the European e-Competency Frameworks (e-CF). Educational institutions also use data obtained by means of focus groups and surveys. However, the high organizational costs, the lack of motivation from the experts being surveyed and the need for repeated surveys to monitor the dynamics and trends of the time, creates problem to carrying them out. It is also worth noting that the task of organizing the surveys is much more complicated in the context of the globalization of the labour market. Another source for the improvement of educational programs are the job requirements (competencies), described in job listings. The descriptions are built based on the competencies required by employers. Կրթական համակարգի հիմնական նպատակն է հասարակությունը ապահովել այնպիսի աշխատուժով, որը տիրապետում է պահանջված որակավորումների։ Հատուկ ուշադրության են արժանի տեխնոլոգիաների մշակմանը և օգտագործմանը միտված մասնագիտությունների կրթական ծրագրերը, որպես առավել հաճախ և արմատապես փոփոխվող կրթական ծրագրեր։ Այստեղ արմատական խնդիր է հանդիսանում մասնագետների պատրաստման գործընթացների պարբերական արդյունավետ հարմարեցում գործատուների պահանջներին և շուկայի ապահովումը անհրաժեշտ որակի կադրերով։ Ուսուցման գործընթացների նշված օպտիմալացման համար անհրաժեշտ է բարելավել գործատուների և ուսումնական գործընթացների մասնակիցների միջև տեղեկատվական համագործակցությունը։ համագործակցությունը պետք է ունենա հարմարվող բնույթ և ապահովի շուկայի փոփոխությունների նկատմամբ բավարար զգայունություն։ Ինչպես էլ իրականացվի նշված համագործակցությունը, ուսումնական հաստատությունն է հանդիսանում արդյունավետության բարձրացման գործողությունների վերջնական կատարողը և փոփոխության մասին որոշումների վերջնական կայացնողը, ուստի և ինքն է հանդիսանում անհրաժեշտ տեղեկատվության հավաքագրման նախաձեռնողը և տեղեկատվության կուտակողը։ Առաջին հերթին ուսումնական հաստատությունները հաշվի են առնում աշխատաշուկայի պահանջները, որոնք ներկայացված են որակավորումների տարբեր շրջանակներում։ Որակավորումների շրջանակները մշակվում են տիրույթի փորձագետների կողմից և ներկայացնում են ընդհանրական պահանջներ, բայց չեն արտացոլում մասնագիտական տիրույթի դինամիկան։ Շրջանակի օրինակ են հանդիսանում Մասաչուսետսի տեխնոլոգիական համալսարանի Մտահղացում-Պրեյեկտում-Իրականացում-Սպասարկում (CDIO) շրջանակը, ՏՀՏ-կոմպետենցիաների (e-CF) եվրոպական շրջանակը և այլն։

    Item Type: Thesis (PhD)
    Additional Information: Business process optimization in the context of education systems. Բիզնես պրոցեսների օպտիմիզացիայի խնդիրները կրթական համակարգի օրինակի վրա:
    Uncontrolled Keywords: Topchyan Tigran, Թոփչյան Տիգրան Ռուբենի
    Subjects: Informatics and Computer Systems
    Divisions: UNSPECIFIED
    Depositing User: NLA Circ. Dpt.
    Date Deposited: 05 Oct 2016 14:50
    Last Modified: 05 Oct 2016 17:11
    URI: http://etd.asj-oa.am/id/eprint/3564

    Actions (login required)

    View Item